人文學系內灣風情三義知性遊記

人文學系內灣風情三義知性遊記

 

社聯會會長趙晉鋒

 

 

 

 

秋，早晨的天氣有些沁涼。簡訊，冰冷的手機傳來溫暖的用心。今早是空大 人文學系 所舉辦的『內灣風情三義知性之旅』。在這天空剛放射出一線曙光的清晨6：00時刻， 玉竹 會長的晨喚，溫馨的有如媽媽呵護般的叮嚀，趕走了絲絲冰冷的寒風。

 

記得，早在一個月前 玉竹 會長就已開始邀約我參與此次的活動。但，由於自己本身有很多的行程一直沒有確定，所以，一直遲遲無法給她一個確定的答案。直到，上星期日社科在魏 瑞蓉 藝術館舉辦講座時， 玉竹 會長在我的邀請下二話不說的參與。讓我被 玉竹 會長的誠意及魅力所感動。因為，自己總認為人生中的友情貴在義氣相挺，既然 玉竹 會長可以在百忙之中，為我一句話的邀請放下自己忙碌的行程。當然，對於她的活動怎樣也要相挺到底。

 

在6：30分時抵達興大校門口後，很難得的見到這次活動的遊覽車竟是一輛剛滿月的新車。這種現象在承租遊覽車中是很難得的，一般要承租到這樣的新車真的是要有很熟的交情，不然，那是不可能的。當然，雖然車是新的不過 司機李 先生卻是一個經驗豐富的駕駛老手，所以，這趟行程絕對是很舒服有很安全的啦。

 

在經過幾站的接人後，行程開始了。首先，早餐是富有營養的蜜汁﹑田園蔬果三明治和新鮮飲料。緊接著不可免俗的自我介紹，由領隊邱大哥開始請指導老 師洪玉章 老師開始自我介紹，當 洪 老師介紹完後，令我錯愕的是 玉竹 會長的貼心和尊重。因為，在這學期在 玉竹 會長的柔情攻勢下，在開學時我正式成為人文學系的一份子。而舉辦這次活動最辛苦的莫過於會長及幹部群們。雖然，在學校社團中有幸我參與了多個社團的重要職務。同時也掛個社聯會會長的虛名，但參與活動的我怎樣也屬於會員或一般的參與活動者，論自我介紹也該在幹部介紹完後。可是會長的重視讓本人有受寵若驚的感覺。這也顯現出 玉竹 會長能得到人文學系眾幹部及全體會員的支持。因為，自己本身去年擔任社科會長一職時，了解到在空大擔任一個社團的會（社）長是一件很不容易的事。因為，空大內盡是臥虎藏龍之輩，當一個會（社）如果沒有適時展現自己的魅力，並謙卑的尊重他人，往往會導致社團內的人才流失，並面臨難以經營的困境。就如這次行程中的孫大哥，在社會上的成就不凡，在年屆多我們幾歲的年

齡，為了讓自己在終身學習的路途中，可以再產生對人生另一番不同的見解而重新回到空大這座學府，並加入社團中來體驗生活上不同的樂趣。當然，人生講究的是機緣巧合：這當中因為 玉竹 會長的耐心、用心，讓孫大哥在社會上的成就曝了光。可見，在空大社團中如孫大哥這般臥虎藏龍的社會人士的潛在壓力，會督促著擔任會（社）長更大的成長。

 

接著 玉竹 會長的自我介紹中：在她的生長歲月中，一直以來她是一位被搭訕的美女。但每次都會以很巧妙的姓：何，名：必問，這樣的言語藝術去回拒對方的搭訕。可是，在擔任了人文學系會長一職後，曾經電話：『搭訕』更正為『邀約』20幾個會員參加活動，卻慘遭被拒絕的窘況。雖然這是一個很大的挫折，不過， 玉竹 會長的優點就是會轉念，將挫折轉為動力將之化為一種學習成長的機會。所以，在這段期間她也增加了不少的人力資源庫來互相扶持。當然，在她的介紹中也要特別的感謝她；為我們這一些目前未婚『眼光長在頭頂的人』，特別的、大力的宣傳加廣告，深怕我們會成為“單身公害”或“稀有動物”吧！（玩笑~玩笑兼自娛囉！）。

 

 第一站是內灣的行程：『凡走過必留下痕跡』這句經典銘言最佳的貫徹者，就是我們空大人。所以，當我們車輛抵達後，一定要看著鎂光燈嘗嘗『大合照』的文化，才有不虛此行的滿足感。進到山裡就要有智者的感覺，來到溪旁就要有仁者的胸懷。來到內灣你就會看到阿三哥和大嬸婆推火車的情形，這是由於文建會於民國83年1994年開始推動社區總體營造，其成果在近年來達成跨部會『由下而上』的社區文化營造工程，內灣的阿三哥和大嬸婆、內灣戲院、內灣形象商圈…等。在透過地方居民的努力下。都極力保留著文化的價值及推動經濟發展的願景。所以，當我們在這小小的一條客家小街上會看到滿山滿谷的人群，那就知道現在的休閒生活對城市的家庭有多重要了。當然在這裡我們也會看到一條很大的溪-油羅溪。溪旁有著翠綠的樹林，然後後面有著高高的小山。

 

在台中的城市生活了那麼久，總算又回到大自然的懷抱。享受著好山好水的樂趣，平常在都市裡少有運動的機會，在這裡可以一邊走著，了解一下客家的文化。而我們從吊橋往下看時，可看到現代家庭的假日休閒模式，你可以看到的是成群的人們或蹲、或臥、或走、或跑、或…在溪旁的石頭，享受城市所沒有的『石頭和溪水』，有的烤肉有的野炊，讓這平靜的內灣熱鬧起來。當然我們沿路走來腳沒閒著，嘴巴也沒閒著，這一路上因為某些觀念和孫大哥是談的滿契合的，聊話的內容也相當的愉快。在『人類學習與認知』裡講到學習有【第一手和第二手學習的方式】，在這裡應用到的就是，我以第二手學習傾聽孫大哥第一手學習的經驗。

 

有人說：旅遊不是要到好山好水的地方讓自己放的快樂清鬆嗎？那為什麼還要思考學校課程領域的東西，其實在我的觀點讀書就要用，出來玩頭腦清醒，情緒愉快反而在這時候將書中的一些情境串聯起來，才能加深記憶讓學習事半功倍更有成效。當然旅遊還要看同行的伙伴，是否觀念相同看的順眼。就如在這學期的『人類學習與認知』這門課所講到影響人類學習成效的情意面向，就是情緒。有了正向的情緒所謂的奇蒙子好，那快樂的因素也會增加，相對的旅遊的品質也就達到了。當然和人文的這一群伙伴出遊當然也就是高品質的好~棒~啊！走在這吊橋上有一種童年回味的感觸，記得小時候在故鄉也有一座吊橋，那時對吊橋的安全措施沒有像現在這麼嚴謹，以前吊橋的旁邊只有直線的覽繩連結，旁邊沒有做交叉的護網保護著，所以那時只要一個不小心就會從吊橋上摔下去，可說是萬般的危險而且穩定度的不足，造成只要有人在上面走就會搖晃的很厲害。所以，那時敢走吊橋的人可以說是非常勇敢的。