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Tel：04-22633595
第六章
c 1.下列有關「網路社群」的敘述何者不正確？
a.網路社群也叫做虛擬社群
b.虛擬社群的形式包括了早期的電子布告欄、討論區等
c.部落格、維基百科則不是網路社群
a 2.最早的虛擬社群可回溯至1980年代早期的？
a.USENET b.WWW c.Telnet
b 3.社群網站主要使用的國家區域為英國與紐西蘭為何者？
a.Orkut b.Bebo c.Friendster
c 4.根據2010年5月份創市際公司的調查資料，網友參與虛擬社群活動較常透過的平台之前三名不包含何者？
a.Facebook b.論壇 c.BBS
b 5.下列有關網路新聞的敘述何者不正確？
a.人們可以透過網路來交流彼此間訊息的一個管道
b.其基本架構為網狀結構
c.就如同是一個無遠弗屆的佈告欄
a 6.Usenet的新聞群體無法歸類的雜項討論為哪一個新聞群體？
a.misc b.rec c.sci
c 7.下列何者不是部落格的優點？
a.抒發與分享個人情緒 b.分享與交流知識、技術
c.無法分享創作文學、繪圖作品
b 8.下列何者不提供部落格服務？
a.Google的Blogger b.USENET c.無名小站
a 9. 2009年美國Facebook的到達率的造訪者年齡以哪一個年齡層的比例最高？
a.25歲以下 b.26 -34 c.35-44
b 10. 2009年台灣Facebook的到達率的造訪者年齡以哪一個年齡層的比例最高？
a.25歲以下 b.26 -34 c.35-44
第七章
d 1.下列何者不是SCORM的特性？
a.可再利用性 b.可取用性 c.可耐久性 d.可鑑別性
a 2.何者不是數位學習的優點？
a.數位平台轉變為學習的主體 b.學習地點限制降低
c.學習時間不受限制 d.學習內容多元化
b 3.就教育科技是否方便使用而言，何者可用於驗證系統設計是否容易使用？
a.布魯姆模式 b.科技接受模式 c.混成模式 d.德懷術模式
c 4.95年頒布的「大學遠距教學實施辦法」，採認學生以數位學習方式修習課程之學分數放寬為不得超過總畢業學分數的？
a.1/4 b.1/3 c.1/2 d.2/3
d 5.學習物件庫是哪種系統應有的組成要素？
a.學習管理系統 b.教材製作工具 c.虛擬教室
d.學習內容管理系統
b 6.下列哪種工具可快速製作出具有語音講解的投影片教材？
a.Dreamweaver b.Microsoft
Producer c.Adobe Flash
d.FrontPage
a 7.ADDIE流程中的I代表的是？
a.建置(Implementation) b.索引(Index) c.教學(Instruction)
d.資訊(Information
c 8.何者屬於同步學習活動？
a.閱讀教材 b.討論區活動 c.虛擬教室上課 d.自我評量
d 9. iPhone使用的作業系統為？
a.Windows Phone 7 b.Ubuntu c.Android d.iOS
c
10.教育部數位課程認證包含了幾個規範？
a.4 b.5 c.8 d.9
第八章
b 1.下圖是哪一種螢幕接頭規格？
a.HDMI b.D-sub c.DVI-D d.IEEE 1394
c 2.進行非同步數位學習哪一項硬體資源較不需要？
a.螢幕 b.耳機麥克風或喇叭
c.視訊攝影機
d.網路頻寬
b 3.讀取PDF文件應安裝哪一項軟體？
a.Adobe Flash Player b.Adobe
Reader c.Windows Media Player
d.Internet Explorer
d 4.國立空中大學的哪一個平台提供有歷屆考題資訊？
a.http://cod.nou.edu.tw b.https://uu.nou.edu.tw c.http://wm.nou.edu.tw
d.http://lhl.nou.edu.tw
a 5.哪一項學習資源是由學習如何學習平台所提供？
a.學習討論區 b.課程隨選 c.跨中心網路面授補課
d.數位教材閱覽
b 6.課程隨選系統中，語音廣播課程以何種符號代表？
a. b.
c. d.
a 7.課程隨選系統中，講次單元列表後有下圖代表的是？
a.有補充教材 b.有自我評量 c.有重點整理 d.有課後叮嚀
d 8.開放課程計畫源起於哪個學校？
a.國立台灣大學 b.牛津大學 c.耶魯大學 d.麻省理工學院
d 9.何者不是教育部六大學習網的領域主題？
a.歷史文化 b.自然生態
c.健康醫學 d.體育運動
a 10.中小企業網路大學校是哪個部會所推動的學習網站？
a.經濟部 b.教育部 c.勞委會 d.財政部
第九章
a 1.使用通行碼(Password)是屬於哪一種身分識別與鑑別機制？
a.基於所知 b.基於所有 c.基於所具特徵 d.多重因素
c 2.有關密碼的設定原則，何者不正確？
a.密碼愈長愈複雜，駭客愈不易破解 b.應定期更換密碼
c.密碼應寫在筆記本中，避免忘記
d.不同的帳號盡量使用不同的密碼
d 3.下列哪個密碼安全度最高？
a.98321789021 b.Teacher 1234 c.Wednesday d.dj/5j/284vm,6
d 4.一種安全威脅無法透過強化瀏覽器安全改善？
a.ActiveX元件的執行 b.Script的執行 c.Cookie的存取
d.資料隱碼攻擊
a 5.面對社交工程郵件攻擊，哪一個措施是不正確的？
a.將信轉寄給別人 b.開啟信件前，必要時進行寄件人的確認
c.安裝防毒軟體 d.取消郵件預覽功能
a
6.個資外洩，被害人則可以情求賠償，依侵害情節，以每人每一事件新臺幣？元以上二萬元以下計算。
a.500 b.1000 c.2000 d.5000
a 7.在網路上販賣盜版軟體，觸犯哪一種法律？
a.著作權法 b.專利法 c.商標法 d.智慧財產權法
何者屬於著作人格權？
第四章
＊構成：在德文中動詞是造形的行為；名詞則是造形的結果。P.123
＊構成設計包含平面構成、立體構成、色彩構成三大組成部分。P.123
＊康丁斯基以點、線、面為造形的基本元素，成為抽象藝術一分析與詮釋的基礎，也成為設計構成的理論根據之一。P.123
＊歐幾里得幾何中，點在空間中只有位置，沒有大小。具有視覺凝聚的作用。P.124
＊點的構成分為有秩序的與自由的點的構成二種。P.124
＊有秩序的點的構成：點的形狀與面積、位置或方向等要素，按照某種有規律的秩序排列組合，產生平行、放射、重複、漸變、疏密等視覺效果，而成平面或空間的造形。P.124
＊自由的點的構成：點的形狀與面積、位置或方向等要素，以自由化、非規律性的形式排列組合，這種構成往往會呈現出豐富、多變的裝飾趣味或自然、散漫的背景效果。P.125
＊歐幾里得幾何中，線只具有位置和長度，但在設計構成中，線還具有寬度、形狀、色彩、肌理等造型要素。P125~126
＊直線具有單純、明確、剛硬、有力、整齊、規則、理性、理智並具有男性化的感覺。P.126
＊斜線具有躍動、積極的動態感。左高右低具有下降感，左低右高具有上升的感覺。P.126
＊鋸齒狀的曲折容易產生焦燥不安的應覺。P.126
＊粗線具有穩重有力及前進的視覺效果。P126
＊細線具有銳利、纖弱且具有後退、快速的視覺效果。P.126
＊畫家克利把線這個造形元素分成三種基本類型：主動的線、被動的線、中性的線。
＊主動的線自由自在地移動，不一定有特定的目的地。P126
＊線的運動產生了面，就變成了中性的線。P126
＊線的面塗上顏色，就變成了被動消極的線，此時色彩就變成主動的元素。P.126
＊面的構成產生造形可分為：幾何造形、有機造形、偶然造形、人工造形。P.127~128
＊有機造形：也具有秩序感、規律性和視覺的韻律感。P.127
＊偶然造形：具有一種不可重複的意外性和生動感。P.128
＊平面構成設計的元素：是由形態、色彩、質感、空間為基本構成元素所產生的整體性之美感表現。點、線、面是組成「形態」的基礎。「色彩」是色相、明度、彩度的屬性。「質感」是指物質的材質，或圖形的肌理。「空間」是構成結果所產生的視覺造形的位置、方向及距離的效果。P.129
＊質感：可分為觸覺質感及視覺質感二類，觸覺質感是憑接觸物體的表面組織而感受的觸感。視覺質感是憑視覺及個人的生活體驗而產生的視覺知覺。P.129
＊視覺質感：又分為模擬質感與創作質感二類。模擬質感模擬實物的質感，製作出實物質感的視覺假象。創作質感是利用造形元素的形態與色彩來創作出人工的視覺質感，來加強平面構成的視覺效果。P.130
＊空間：定義大致可分為實質與抽象二種，物體本身所占領的空間位置屬於實質空間。在平面構成中任何點、線、面的造形元素所產生的整體效果，讓人感受到空間的存在，則是屬於一種抽象的空間。P.130
＊產生空間意識的條件：有視覺空間、觸覺空間、運動空間三種。在視覺心理學研究中，安海姆認為空間的形成，大多以「形」作為構成的條件，而深度的知覺則是構成空間的主要元素之一。P.130
＊將一個以上的色彩，按照某些原則，重新組合、搭配，構成一種美的色彩關係，來達到某種表現的目的，這種創作的方法與過程就叫色彩構成。P.134
＊色彩構成是一個整體性的造形行為，它不能脫離形體、空間、位置、面積、肌理等構成要素而獨立存在，色彩構成與平面構成及立體構成有著不可分割的關係，三者總稱設計構成。P.134
＊色彩對比和色彩調和是進行色彩構成時必須瞭解的二個重要觀念。P.134
＊對比：是一種視覺屬性的差異，現實世界或影像中的物體，由於對比的關係，可以和其他物體或和背景區別開來。在視覺知覺中，對比是由物體色彩和明度的不同而產生。P.135
＊色彩對比依觀看的方式不同，可分為同時對比和繼續對比二類型。P.135
＊同時對比：同時觀看相鄰的色彩時，色彩對比會增強二者之間的差異，而影響到對色彩的判斷。P.135
＊繼續對比：先看一個色彩之後，再立刻看另外一個色彩，所產生的色彩差異，稱為繼續對比，也就是視覺殘像。P.135
＊色相對比：二個色相放在一起時，彼此影響產生色偏現象。P.136
＊明度對比：二種不同明度的色彩放在一起時，會使明色更亮，而暗色更暗。P.137
＊彩度對比：將不同彩度的色彩之間產生的對比。P.137
＊補色對比：色相對比中的二個色彩如果互為補色，則稱為補色對比。P.137
＊面積對比：色彩構成中各個色彩的強弱與所占的面積大小成正比。色彩面積的差異也會引起對比現象。P.138
＊歌德認純色之間的明度比例如：黃9：橙8：紅6：紫3：藍4：綠6。P.138
＊色德的色環中，色彩分成正負二類。正的色彩包括色、橙黃色和橙紅色。負的色彩包括藍色、紫藍色與紫紅色。根據這樣分類，有三種不同的視覺效果：強力、柔軟、精彩。P.140
＊謝弗勒爾的色環以黃色、紅色和藍色三原色基礎，再細分為64個色相。根據這個色環提出二種色彩調和原理：類比調和、對比調和。P.140~141
＊類比調和：類比包括同一色相不同明度，和不同色相相同明度。P.141
＊對比調和：有同一色相，但明度差距很大形成的明度對比，及不同色相之間的對比。P.141
＊奧斯華德表色系統中的色環一共分為２４色相。P.141
＊孟賽爾表色系統中，色相P的對比色是色相GY。
＊奧斯華色彩調和理論中環星調和指的就是在色環上的色彩，全部具有相同的純色色量，可以再按照排列與間隔秩序來選擇出類似色調和、對比調和與補色調和的色彩。P.143
＊（A色的明度×彩度）／（B色的明度×彩度）＝B面積／A面積，這個公式是孟賽爾提出的色彩面積的調和的公式。P.143
＊奧斯華德表色系統的中間軸為明度軸，由白到黑，共分為8個階段，分別以a、c、ｅ、ｇ、i、l、n、p記號表示。P.141
＊姆恩和史賓塞的色彩調和理論是以孟賽爾表色系統為基礎，提出將色調和的問題量化和公式化的規則。P.145
＊喬德歸納一般大眾接受的幾個色彩調和原則：1.秩序原則，2.熟悉原則，3.共通原則，4.差異原則。P.146~147
＊補色的色彩計畫採用色環中相隔180度的互補色彩來配色。P.149
＊補色分割：是補色色彩計畫的一種變化形式。選擇色環上的色彩和位於其補色兩旁的色彩來進行配色（如藍、黃橙、紅橙）。P.150
＊三等分色彩計畫採用色環上相隔120度等距分布的三個色彩（如紅、藍、黃）。有助於配色的平衡性、豐富性和對比性。P.151
＊利用十二色相所構成的色環進行色彩計畫時，Blue Violet-Red Orange-Yellow
Green是Triadic Color Scheme的關係。P.151~152
＊色彩拮抗程序是黑林提出的理論。
＊詹姆斯特瑞爾的研究與Ganzfeld（全域）的空間環境色彩相關。
＊一般網頁的安全色彩數目有216。
第五章
＊藍色光線即使在光線不強的情況下，仍然能讓眼睛有強烈的感受，因此用藍色來強調重要人物。P.157
＊印象派畫家捨棄利用加入黑色或白色來塑造物體的明暗，而用燦爛的色彩和色點來建構場景的印象。P.157
＊高更的作品都使用大面積的平塗色彩，沒有明顯的筆刷痕跡。並且色彩計畫有點古怪。他稱這種技術為綜合主義。P.159
＊馬里內帝發表了「未來主義宣言」，提出他的藝術理代，就是拋棄過去，歌頌速度、機械、暴力、年輕和工業。P.160
＊賈柯莫‧巴拉藉由流動閃爍的光線、色彩，描繪出動態的速度，讓人產生噪音的聯想，這就是未來主義。P.160
＊康丁斯基使用色彩的獨特方式，與他身上有一種在心理學上稱為聯覺的狀況有關，就是當聽到音樂或聲音時，會同時看到色彩，是一種感官刺激或認知途徑引起另一種感知或認知的結果。是20世紀最受矚目的抽象繪畫家。P.161~162
＊保羅克利從旅行中得到靈感，創造了令人驚嘆的方形色彩構圖。P.163
＊立體派是現代藝術中最有影響力的運動。印象拾棄陰影，偏好研究光線的效果時，立體派根本不想去描述光線，而是利用明暗和色彩給予物體的一種體積的量感，不會受到現實的限制。畫家包括畢卡索和布拉克。P.164
＊超現實主義畫家有達利、馬格利特、馬克斯恩斯特，結合看起來毫不相干的圖像但卻畫得超棈確、超寫實。P.164
＊米羅的作品往往表現神秘黑暗和充滿隱喻複雜的主題。不過卻有一種兒童的天真、無邪的美好特質。P.165
＊達利善用色彩與明暗的不合理營造奇幻世界。P.167
＊1913年舉行的第一屆軍械庫展，是20世初北美藝術的一個里程碑。該次展覽不僅展示歐洲印象派和現代主義的作品，同時也激起了一陣美國現代藝術家的浪潮。P.168
＊史提葛立茲被尊稱為「現代攝影之父」。P.169
＊喬治亞‧歐姬芙，是20世紀藝術大師之一，以半抽象半寫實的手法，近距離描繪花朵的局部特寫，擅長用同色調的細微的明度變化營造畫面的韻律感。P.170
＊喬治亞‧歐姬芙製作「色票」，來紀錄整理自己繪畫材料的Data。P.171
＊喬治亞‧歐姬芙的繪畫題材主要有「花朵微觀」、「岩石肌理變化」、「海螺、動物骨頭」、「荒涼的墨西哥內陸景觀」。
＊喬治亞‧歐姬芙，以同色調的細微變化，組成具有韻律感的構圖聞名。
＊草間彌生從小受幻聽幻覺疾病所苦，只有躲在創作世界裡。現在住在精神療養院，但仍繼續創作。P.171
＊八十多歲的「圓點女王」草間彌生，自由定立為「前衛藝術家」，為追求藝術1957年遠走紐約，開始了她的藝術旅程。
＊草間彌生曾寫到我無可遏止的愛上南瓜，它彷彿能夠傾聽我所有的心聲。
＊（╳）亨利‧馬諦斯，1941年得了癌症手術後只能坐輪椅，但他沒有停止工作，在助手的幫助下他設立了一個繪畫學校。
＊田中一光，日本戰後最具領域代表性的graphic designer之一，並曾任「無印良品」的藝術總監。
＊亨利‧馬諦斯的剪紙藝術由於細節省略，造形更精簡，可以集中在色彩的搭配上，而顯的意象更明明確而醒。
＊（╳）亨利‧馬諦斯的剪紙藝術所用的色紙是市販的現成色紙。
＊（╳）喬治亞‧歐姬芙將筆下的人體遺骸化身為人類的望遠鏡頭，用這樣的角度觀看宇宙的天空等。
＊妮姬‧桑法勒所創作的女體塑像，名為「Nana」在法語中是女人的俗稱。
＊妮姬‧桑法勒在遭受婚姻打擊而精神崩潰時，作為一種治療方式而開始創作的是射擊藝術。
＊亨利‧馬諦斯花了四年的時間，完成的旺斯小教堂，屋頂有著象徵地中海的象徵圖樣，用的是藍色系。
＊南法溫暖氣候下的植物仙人掌，亨利‧馬諦斯用藍色與黃色的彩繪玻璃來表現這個旺斯教堂的象徵物。
＊東山魁夷是日本最受愛戴的日本畫家，青綠色的作品大約有472件，占了總作品量的四成左右。
＊東山魁夷留學回國時看到日本的瀨戶內海時，認為這不是地中海的鈷藍色而是白群青、群青色的色調。
＊莫內將他的藝術繪畫的技巧應用到花園上，他將「紅色鬱金香」種在「藍色勿忘我」旁邊，可以營造紫色色調。P.158
第六章
＊根據心理學家的研究，有些情緒上的困擾是來自色彩因素。產品的色彩往往能夠影響消費者的心理，有時候讓人產生購買的慾望。P.177
＊藍色最令人內心寧靜的顏色。在旅行中戴著藍色的太陽眼鏡，可以減輕暈車、暈船的症狀。但患有精神衰弱、憂鬱症的人不宜接觸藍色。P.178
＊綠色讓人感到平靜、穩定和舒適，鎮靜神經、降低眼壓、解除疲勞、改善肌肉運動能力等作用，可以刺激抗原產生。但長時在綠色的環境中，易使人感到冷清，影響胃液的分泌，導致食慾減退。P.178
＊黃色對於情緒壓抑、悲觀失望的人，會加重這種不良情緒。P.178
＊黃色是人類視覺反應最快的色彩，有穩定情緒和增進食慾的作用。P.178
＊橙色能產生活力，誘發食慾，也傳達成熟與幸福之感覺。P.179
＊紅色讓人產生熾熱燃燒的感覺，可以刺激食慾和嗅覺，適合餐廳使用的色彩。但容易焦慮的人不宜接觸過多紅色。P.179
＊黑色令人感覺厚重，具有清熱、鎮靜、安定的作用。P.180
＊美學家布洛曾經提出色彩審美的四個類型，其中審美能力最高的類型是「性格型」。P.181
＊淺色或鮮艷的色彩不僅使人心理更加愉快也更積極。P.182
＊美國色彩學家費伯‧比倫，研究色彩對人們身體、心智與心靈所產生的效果，成為一位研究色彩心理與性格的先驅。P.182~183
＊馬克思‧菲斯特設計的色彩金字塔測驗使用的色彩樣本方塊有24個。P.184
＊根據菲斯特和呂舍爾的研究：正常的人會比較喜歡紅色、黃色、藍色三原色，而心理障礙的人比較喜歡綠色、紫色、白色、灰色與褐色。P.184
＊夏依實驗推斷出色彩偏好三種類型：1.喜歡特定顏色的為「限定型」，喜歡所有顏色的為「擴散型」，介於二者間的為「分化型」。P.184~185
＊英國藝術家與作家貝切勒寫了一本書《恐色症》，用來描述從亞里斯多德以來西方文化對色彩的一種本能抵制。書中詳細討論為什麼色彩會很明顯地在許多當代的前衛藝術中消失不見的原因。P.186~187
＊藍色一般很難受到消費者的歡迎，因為在自然中藍色食物相當罕見。P.191
＊黃色在中世紀歐洲是代表著恥辱的色彩。P.194
＊綠色為生育象徵，在15世紀，綠色成為人們喜愛的婚紗的色彩。P.194
＊美國服裝色彩專家卡洛爾‧傑克遜女士，提出「色彩四季理論」，是將人們與生俱來的髮膚、眼睛色彩，應用色彩學原理進行分析與測試，所找出之和諧調合的服裝配色規律。P.196
＊紅色是熱烈、衝動、強而有力的色彩，常用來作為警告、危險、禁止、防火等標示用色。P.206
＊黃色在工業用色上用來警告危險或提醒注意。P.207
＊綠色在工廠中為了避免工作時間眼睛疲，許多工作的機械採用綠色。P.207
＊（╳）馬的視力敏銳度比人類的視力高，因此適合在原野中快速奔馳。
＊（╳）米氏散射是天空看起來是藍色的原因。
＊紫色彩的水晶最為昂貴。
第七章
＊色彩具有色相、明度、彩度三種重要的屬性。P.215
＊色彩是經由光線刺激眼睛所產生的視覺現象，當光線照射在物體上，物體吸收了某些色光，反射了其餘色光，透過視覺器官傳到大腦感覺色彩。P.215
＊色彩靠知覺來傳達及接收，靠情感來反射，不同的色彩有不同的效應，而色彩的經驗與感情或情緒相互作用，人的情感會影響理性的知覺，人靠知覺掃視物象再傳達到理性記憶中，而知覺易受情感的左右而產生不同的反應，使接收的神經系統傳達改變。P.215
＊色彩不僅影響人的心理感知，也會反映在生理上。P.216
＊色彩的語義來自於人類對色彩的視覺感受和生理刺激，藉由經驗的連結和生理的聯想而產生，是表達情感設計的重要因素。P.216
＊構成色彩的情感效果三大要素：色彩意象、色彩聯想、色彩嗜好。P.216
＊色彩意象包含三個重要因素：1.色彩的評價性：價值判斷，美和醜；2.色彩的活動性：色彩的強弱、輕重；3.色彩的潛在性：色彩的陽剛和柔美。P.216
＊日本色彩設計研究所所長－小林重順教授以語意差分法，進行色彩意象的調查，產生色彩言語圖表將色彩劃分為16種語類。P.216
＊色彩明暗的不同，會讓人感覺到輕重的不同。P.217
＊色彩的嗜好，是心理上的直覺，影響因素非常複雜，受社會環境、人文風情、民族習慣、時代潮流等而變化。P.219~220
＊當商品大量生產、推廣、消費的情況下，針對大眾對色彩的嗜好與色彩心理來預想產生一定週期的流行色彩，稱為「國際流行色」。P.220
＊色彩療法，指色彩和身體的各項疾病的頻率相互比對，應用顏色的波長進行自然治療。P.220
＊色彩療法結合東方與印度哲學色彩概念，將顏色與脈輪之間的關係進行配置，所謂脈輪是指人體內有七種腺體。P。220
＊寒色色系表現於食物料理時，心理刺激容易波動，降低進食慾望。P.224
＊隱形視點設立：便當的菜餚搭配上，可以利用蔥末、米飯上之芝麻增添對比點綴，由於面積小，色彩鮮明，易產生色彩牽引作用。P.227
＊網住彩色人生的製作順序：1.色彩計畫、版面間隔設計，2.交叉纒繞版面，3.設置迴紋針，4.放進卡片。P.242
＊網住彩色人生的重點提示是瞭解色彩意象，同時能應用於個人的色彩計畫中。P.242
＊3D迷走空間重點提示是結合色彩意象與造形原理，依反覆、漸層等配置原理進行外框設計。P.244
＊設計中，色彩依附在造型上，經由形狀的體現才能具體顯現色彩的意義，然而當二者互相結合時，便賦予了擁有影響感情知覺和象徵語言的強大力量。
＊色彩和我們日常生活和生活經驗有關的事務聯想在一起，稱為色彩聯想。
＊宮崎駿的吉卜力美術館的男生廁所的牆上窗戶是畫庭院。
